Evaluación y seguimiento

Imagen 6. Contenido entorno de Evaluación y Seguimiento.

“La evaluación en ambientes virtuales es un proceso continuo que valora de manera formativa y sumativa el desempeño de los estudiantes cuando aplica habilidades intelectuales superiores y competencias para solucionar problemas cognitivos y las demuestra a través de la interacción y la interactividad con sus pares y con el tutor. Por eso es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexión, la retroalimentación y la reafirmación del aprendizaje y del progreso en su formación.” (UNAD, 2011)

En este entorno se encuentran espacios dedicados a la retroalimentación y calificación del proceso de la evaluación, que atendiendo a lo indicado en el Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-learning (e-MPU), se realiza una evaluación continua, formativa y sumativa del aprendizaje, dinamizada a través de actividades que mediante la co-evaluación (cuando se evalúa el trabajo realizado entre compañeros), hetero-evaluación (cuando el tutor evalúa y realimenta las actividades) y Autoevaluación (cuando se realiza una reflexión personal del trabajo realizado), permitan evidenciar el progreso del aprendizaje.

Entendiendo que los proceso de evaluación y seguimiento contempla la reflexión permanente sobre el logro de los propósitos declarados. En este entorno se encuentra un recurso didáctico denominado e-portafolio, en donde el estudiante podrá compilar y observar las evidencias de sus competencias profesionales. La finalidad es conectar los objetivos de aprendizaje y el currículo problémico con la evaluación, involucrando al estudiante y al mediador en dicha responsabilidad de manera evidente, como una acción particular de la mediación pedagógica (UNAD, 2011). Esto se realiza con el propósito de “crear un sentido de propiedad sobre los logros propios, porque la propiedad engendra sentimientos de orgullo, responsabilidad y dedicación” (Paris & Ayres, 1994 citado por Barrett, 2010)